4月15日-17日，中國心理衛(wèi)生協會大學生心理咨詢專委會聯合國家社科基金重大項目“國民心理衛(wèi)生素養(yǎng)及其提升機制與對策”項目組共同組織召開了全國第二屆大學生心理健康教育課程建設研討會，我校基礎教學部梁瑛楠教授受邀作題為《基于“一核兩翼三環(huán)四融五化”模式的心理健康教育課程教學改革與實踐》的重點報告。

　　報告中，梁瑛楠教授針對大學生心理健康教育課程中存在的教學痛點、學情分析及課程實際特點，分享交流了我校探索構建的“一核兩翼三環(huán)四融五化”心理健康教育課程教學模式，并具體從教學目標、教學理念、教學內容、教學方法、資源整合、多元評價等方面進行闡述，對大學生心理健康教育課程建設具有一定的借鑒價值，報告引起現場參會人員的關注和熱烈討論。

　　本次大會以新時代大健康觀指導下的國民心理健康服務為背景，匯集了來自全國各地的高校心理健康教育教師和專家學者，圍繞大學生心理健康教育課程建設的探索和成果進行分享交流。共計76位心理健康教育教師及專家學者作了分享。吸引大學生心理健康教育研究者、實踐者、愛好者超過1.3萬參會，分別來自全國32個省市，基本輻射到全國范圍。論壇各會場觀看人次近9萬。

　　我校自2006年開設《大學生心理健康教育》公共必修課以來，大學生心理健康教育教學團隊17年來不斷探索，持續(xù)豐富教學形式，注重課程思政建設，創(chuàng)新教學手段，優(yōu)化教學效果，提升教學質量。近年來，圍繞課程改革獲批省校級教改立項10余項，發(fā)表教改論文6篇，課程獲批遼寧省一流本科課程。教師先后獲得遼寧省高校心理健康教育青年教師教學競賽一等獎、遼寧省高校心理健康教育精品案例教學案例一等獎、遼寧省高校心理健康教育教學課件一等獎、遼寧省高等學校心理健康教育優(yōu)秀論文一等獎、校教學評價優(yōu)秀獎等獎項。

　　未來，大學生心理健康教育教學團隊將堅持以“金課”建設為引領，不斷完善大學生心理健康教育教學機制，深化課程建設，踐行心理育人使命，提升教育教學實效。

文圖/梁瑛楠  審稿人/張雨、鄭麗